【摘要】 采用学习倦怠、社会支持、心理韧性等量表，以新疆柯坪县第一中学120名初中和高中学生为被试探讨他们的学习倦怠、社会支持、心理韧性情况及其关系。结果表明：（1）学习倦怠总分，社会支持总分，心理韧性总分上性别之间的差异显著，男生得分显著高于女生；而各总量表上不同生源地、不同年级学生的差异不显著。（2）学习倦怠总分与社会支持总分、学习倦怠总分与心理韧性总分呈显著的负相关，而社会支持总分和心理韧性总分彼此呈显著的正相关。心理韧性对学习倦怠有一定的预测作用。
[关键词] 新疆中学生；学习倦怠；社会支持；心理韧性
目录
摘要
Abstract
引言4
一、问题提出4
(一)问题提出.4
1. 以往研究的不足.4
2.本研究拟探讨的问题4
3. 研究意义.4
二 、文献综述 .4
（一）学习倦怠4
（二）社会支持5
(三)心理韧性.5
三、研究设计6
（一）研究目的.6
(二)研究假设6
（三）研究方法.6
四、结果分析7
（一）学习倦怠、社会支持和心理韧性的现状研究7
1. 学习倦怠的现状研究7
2. 社会支持的现状研究9
3.心理韧性的现状研究.12
(二) 中学生学习倦怠、心理韧性和社会支持各维度之间的相关分析14
（三）中学生社会支持、心理韧性对学习倦怠的回归分析15
五、讨论16
（一） 学习倦怠、社会支持、心理韧性在不同性别上的差异分析.16
（二） 学习倦怠、社会支持、心理韧性在不同生源地上的差异分析.16
（三） 学习倦怠、社会支持、心理韧性在不同年级上的差异分析.17
（四）学习倦怠、社会支持、心理韧性总的相关分析17
六、结论 .17
参考文献18
致谢20
附录21
