摘要：英国教育史作为一门学科已有一百多年的历史。它的发展跌宕起伏，在经历了辉煌时期之后，一度低迷，而后又在众多挑战中不断调整。本文旨在讨论21世纪英国教育史学科在应对全球化的进程中，所展现出的新的活力，迸发出的新的亮点，这些都值得我们追寻与探讨，从而对我国教育史学科产生新的启示。
本文主要分为三个部分，第一章讲述的是21世纪英国教育史学科发展的时代背景——全球化，并探讨了全球化对教育领域的冲击以及英国教育史学科在全球化环境下所面临的问题。第二章分别从教育史学会、《教育史》杂志和伦敦大学教育学院入手，阐述并分析了21世纪英国教育史学科的发展现状。第三章中笔者总结了21世纪英国教育史学科的发展特点以及对我国教育史学科发展的启示。
关键词：全球化 ；英国教育史学科 ；新特点
目录
摘要
Abstract
第一章：全球化：21世纪英国教育史学科发展的时代背景-5
一、全球化的涵义-5
二、全球化对教育领域的冲击-5
（一）全球化进程影响人们思想观念的变化-6
（二）全球化引起教育功能的转变-6
（三）全球化影响教育改革的理念-6
三、全球化对英国教育史学科影响-7
第二章：21世纪英国教育史学科发展的现状-9
一、变革的舞台——英国教育史学会-9
二、发展的见证——《教育史》-10
三、教育史研究的重要机构——伦敦大学教育学院-11
（一） 师资构成-11
（二） 研究兴趣-12
（三） 国际合作-13
第三章：21世纪英国教育史学科发展的特点及其启示-15
一、21世纪英国教育史学科发展的特点-15
（一） 研究范围不断扩大-15
（二） 探索新时代的教育政策与方向-15
（三） 保持对外开放的态度-15
二、对我国教育史学科发展的启示-15
参考文献-17
致谢-18
