摘要：高校对体育选项课的教学，打破了传统的体育教育和教学模式，高校学生可以由自己的爱好和兴趣特长进行学习内容的选择，这样不但可以激发学生的学心主动性和积极性，还可以促进学生个性的发展，使终身体育的观念得到增强。学生积极主动的参与体育活动的动机是来自内部动力，这会影响学生参与体育运动的行为，只有提高学生的参与动机，才能提升体育课的教学质量，促使学生自主参与体育活动，本文通过对四川师范大学从事足球课教学的教师及非体育专业足球选项课的部分学生进行调查及系统研究，得出四川师范大学足球选项课学生的学习现状，从而为四川师范大学足球选项课教学的改革提供了现实的依据。
关键词:四川师范大学；足球选项课；学生
目录
摘要
ABSTRACT
1 前言-1
2 研究对象与方法-1
2.1研究对象-1
2.2 研究方法-1
2.2.1 文献资料法-1
2.2.2 问卷调查法-1
2.2.3 数理统计法-1
3足球选项课概念-2
4 四川师范大学非体育专业足球选项课现状分析-2
4.1 四川师范大学足球选项课程设置情况-2
4.2 四川师范大学足球选项课师资情况分析-2
4.3 四川师范大学足球选项课学生对足球的学习情况-3
5 四川师范大学非体育专业学生参与足球选项课认知与态度分析-4
5.1 学生对足球选项课教学效果的评价-4
5.2 学习态度的调查与分析-5
5.3 学生对学好足球的信心调查-5
5.4 学生对足球教师的期望值调查-6
6 四川师范大学非体育专业学生对足球选项课的学习动机调查-6
6.1 学习兴趣的调查与分析-7
6.2 影响四川师范大学非体育专业学生足球选项课学习效果因素的调查-8
7 发展四川师范大学足球选项课的对策-8
7.1学校领导要对足球选项课程建设引起高度重视-8
7.2 优选教学内容-9
7.3优化考核和评价体系-9
7.4 开展个性化教学-10
8 结论与建议-10
8.1 结论-10
8.2 建议-11
参考文献-11
附件-12
