摘要：目的：通过对我校体育学院学生成绩的人口学特征进行研究，探寻学生成绩与生源地、性别的关系，为我院招生提供一定的理论指导。方法：本文采用数理统计的方法对四川师范大学体育学院2012级学生的成绩,根据人口学特征的分类比较,采用单因素方差分析、卡方检验进行相关性分析。结果：体育教育专业，不同生源地学生在理论课的学习中，女生学业成绩明显优于男生，男、女生专项课程的学习成绩差距不明显；社会体育专业也是女生成绩明显优于男生，不同生源地之间也表现出较大的差异性。
关键词： 学生成绩 人口学特征 川师大
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摘要
ABSTRACT
1引言.5
2研究对象与方法.5
2.1研究对象.5
2.2研究方法.5
2.3研究内容.6
2.4数据分析.6
3研究结果.6
3.1体育教育专业不同性别不同生源地间学生成绩的分析6
3.1.1体教男不同生源地学生理论课、术课、总成绩比较分析6
3.1.2体育教育女不同生源地理论课、术课、总成绩的比较分析. 8
3.1.3对不同性别不同生源地学生成绩的对比分析.10
3.2社会体育男不同生源地理论课、术课、总成绩的比较分析.10
3.2.1社会体育专业女性不同生源地理论课、术课、总成绩的比较分析.12
3.2.2社会体育专业不同生源地总成绩均值、理论课均值、术课均值的对比分析.13
4分析.13
4.1个性因素.14
4.2学习动机.14
4.3学习自我效能感.14
4.4方式.14
4.5学习策略.14
5教育策略.15
5.1促进学生的智力发展.15
5.2培养学生适当的学习动机.15
5.3培养学生高自我效能感.15
5.4培养学生正确的归因方式.15
5.5培养学生良好的学习策略.16
5参考文献16
6附录
7致谢
