摘要:绘本作为幼儿早期阅读的一种文学形式，对培养幼儿的阅读兴趣，促进幼儿想象力和语言能力的发展以及幼儿社会化的发展等各方面都起着重要作用与影响。绘本以精美的画面、文本完美结合、寓意深刻等特点，受到越来越多的幼儿园的关注与青睐，都将绘本教学作为幼儿阅读教学活动来开展。但随着绘本教学纳入幼儿园的教学课程中，教师的绘本教学能力影响着绘本教学活动的开展，在教学过程中的问题与状况也随之出现。
本文主要通过问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法对苏州三所幼儿园绘本教学的现状进行调查与分析，旨在了解苏州幼儿园绘本教学的现状，并从研究中发现其存在的问题与不足，针对问题提出相应的建议与策略。使教师的专业能力得到提高，促进绘本教学更好的开展，并促进幼儿全面和谐发展。
关键词 绘本；绘本教学；幼儿园；建议
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究起源-1
1.2 研究目的及意义-1
1.2.1 研究目的-1
1.2.2 研究意义-1
1.3 研究内容及方法-2
1.3.1 研究内容-2
1.3.2 研究方法-2
2 相关概念界定及文献综述-3
2.1 相关概念界定-3
2.1.1 绘本-3
2.1.2 绘本教学-3
2.2 相关文献综述-4
2.2.1 国外关于绘本的研究-4
2.2.2 国内关于绘本的研究-4
3 幼儿园绘本教学现状调查-6
3.1 基于问卷法与访谈法的现状与分析-6
3.1.1 调查对象-6
3.1.2 调查内容-6
3.1.3 调查结果及分析-6
3.2 基于观察法映射的现状与分析-10
4 研究结论和教育建议-13
4.1 研究结论-13
4.1.1 幼儿园对绘本教育不够重视-13
4.1.2 教师绘本教学能力有待提高-13
4.1.3 家园合作、社区合作意识不强-13
4.2 教育建议-14
4.2.1 加强幼儿园对绘本及绘本教育的投入-14
4.2.2 提高教师的绘本教学能力-14
4.2.3 加强家园合作社区合作-15
结论-16
致谢-17
参考文献-18
附录-19
