摘要:民间游戏是在民间产生并通过民众世代相传的以儿童为主要主体的一种充满浓厚中华韵味的娱乐活动。在本篇论文中，笔者所阐述的民间游戏仅指民间儿童游戏。笔者所说的幼儿园教育活动是指在幼儿园中幼儿所进行的所有集体活动。民间游戏具有宝贵的文化价值以及教育价值，在幼儿园教育活动中最大化利用民间游戏是很有必要的。
查阅相关文献，笔者通过借鉴此类研究的调查问卷，结合四所幼儿园的实际状况，整理并概括了本研究问卷的四个维度：“观念态度”、“实际开展”、“资源选择”和“活动设计”。围绕这四个维度，编制了《民间游戏在幼儿园教育活动中的应用现状调查问卷》。利用问卷对泰兴市的A.B.C.D四所幼儿园（其中A.C为公办幼儿园，B.D为私立幼儿园）的136名教师进行调查研究。依据调查结果，可以发现在幼儿园教育活动中应用民间游戏的幼儿园在应用中存在较多不足之处，例如教师对民间游戏的认识太浅等。针对这些不足，笔者结合一定的理论从以下几个方面提出了相对应的策略:（1）相关教育主管部门；（2）幼儿园；（3）社区；（4）幼儿教师；（5）家长。
关键词 民间游戏；幼儿园教育活动；幼儿园；教师；应用现状
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1研究背景-1
1.2 研究现状-1
1.2.1 国外研究-1
1.2.2国内研究-2
1.2.3研究不足与展望-3
1.3研究目的-3
1.4研究意义-3
1.4.1理论意义-3
1.4.2实践意义-4
1.5创新之处-4
2 相关概念和理论-5
2.1 概念界定-5
2.1.1 民间游戏-5
2.1.2幼儿园教育活动-5
2.2民间游戏的概况-5
2.2.1民间游戏的分类-5
2.2.2民间游戏的特征-6
2.3民间游戏的教育魅力-6
2.3.1民间游戏与幼儿-6
2.3.2民间游戏与幼儿园教育活动-7
2.4民间游戏的价值-7
2.4.1民间游戏的教育价值-7
2.4.2民间游戏的文化价值-8
3 研究对象与方法-10
3.1 研究对象-10
3.2研究方法-10
3.2.1文献研究法-10
3.2.2问卷调查法-10
4 应用现状分析-12
4.1四所幼儿园在教育活动中应用民间游戏的现状分析-13
4.1.1幼儿教师对民间游戏的观念和态度-13
4.1.2民间游戏在幼儿园教育活动中的开展状况-14
4.1.3对民间游戏资源的选择-15
4.1.4对幼儿园教育活动设计的考量-15
4.2应用现状的可取之处与不足之处-16
4.2.1可取之处-16
4.2.2存在的问题-16
5 应用现状存在问题的解决策略-18
5.1相关教育主管部门方面-18
5.1.1关注并重视民间游戏在幼儿园教育活动中的应用-18
5.1.2大力倡导并支持幼儿园在幼儿园教育活动中应用民间游戏-18
5.1.3加强相关专业知识的培训-18
5.2幼儿园方面-18
5.2.1提高对幼儿教师专业知识与专业能力的要求-18
5.2.2统筹规划安排好一日生活各个环节中民间游戏的应用-19
5.2.3创设民间游戏的应用环境-19
5.2.4幼儿园教育活动设计要创新应用民间游戏-19
5.2.5注重家园合作-20
5.3社区方面-20
5.4幼儿教师方面-20
5.4.1幼儿教师应积极主动地学习并提高自身的修养和能力-20
5.4.2幼儿教师要注重与家长的沟通交流与合作-20
5.4.3幼儿教师应积极主动地配合相关教育部门以及幼儿园的工作-20
5.5家长方面-21
5.5.1首先应主动认识并深入了解民间游戏的相关内容-21
5.5.2其次，家长要意识到民间游戏对幼儿的教育价值以及民间游戏与幼儿的关系并树立正确的教育观-21
5.5.3最后，家长要主动与教师进行沟通交流，尊重并配合教师的相关工作，致力于家园合作-21
结论-22
致谢-23
参考文献-24
附录-25
