1.激发兴趣。人的行动受控其意识。想做好一件事情，必须要有动力，产生动力学的原因，一是来自于个人的兴趣爱好，二是来自于事情本身的价值刺激。学习也是如此。怎样激发小学生的学习兴趣呢？我们的教学手段要灵活，教学内容要丰富，要让小学生感受到学习的快乐、进步的自豪、成功的喜悦。因此教师除采取“寓教于乐、寓学于乐”的教学手段外，还要紧跟信息发展的步伐，集传统教学和现代多媒体教学于一体，丰富课堂教学，增强教学吸引力，从而达到激发小学生的学习兴趣。同时，培养良好的师生关系，营造和谐的学习环境也是教师激发小学生学习兴趣的关键。笔者在调查中发现，孩子喜欢某个学科的老师，他们就会喜欢该老师所任教的课目，而且学习中也会很专注，从心里想把这门功课学好。反之，如果他们不喜欢的教师，自然也就不太喜欢学该老师所任教的课，还会产生抵触情绪，影响学业的发展。 2.克服惰性。“一份耕耘，一份收获”。教师和家长要告诉孩子，不付出就没有回报，只有通过行之有效、刻苦认真的学习，才能掌握科学文化知识。如何才能克服孩子学习上的惰性呢？一是要培养他们独立、自理的能力。在平时的日常生活中，要让孩子做一些力所能及的事。二是要培养他们勤奋学习的精神。三要加强督促检查。小学生的自觉性不是很强，需要老师和家长的督促检查。从老师方面讲，随时检查学生在校的学习各个方面的表现及出现的问题；还可在学生中成立互查小组，让学生相互督促。从家长方面讲，科学合理安排学生在家的学习时间，认真检查他们的学习行为。另外还可以充分发挥榜样的作用，通过举行“优秀作业展览”、“学习心得交流会”，评比“进步之星”等形式激励有不良学习习惯的学生积极向上，不断改进，形成良好的学习行为表现。 3.承担责任。责任意识教育很关键，它可以使孩子变成一个不自私、有爱心、明事理、有担当的人格健全的人。如何对小学进行责任意识教育？ （1）强化责任意识。老师和家长应该经常告诫孩子：在学校是一名学生，一言一行影响学校的整体形象。在家里，是家庭的一名成员，应该承担相应的义务和责任。 （2）明确目标任务。让他们知晓学生的主要任务就是努力学习，将来成为一个对有社会有用的人。用自己的实际行动来完成各项学习任务。 （3）严明学习纪律。要坚持长期的严格的、合理的学校教育和家庭教育，小学生在学校怕老师、在家怕家长的现象还是普遍存在的，大多数孩子会自觉接受老师和家长的教育，这为孩子培养良好的学习行为习惯提供了支撑。当然，在对小学生进行责任意识教育过程中，一定要考虑到孩子的心理、生理特点，切勿强行理论灌输和粗暴教育。 习惯的养成不是一蹴而就、一朝一夕的事情。坏习惯会让孩子变得颓废，好习惯可以让孩子变得自强。培养小学生良好的学习行为习惯，是事关孩子未来的大事，是我们教育工作者和家长不可推卸的义务和责任，也是每一个小学生自身长期努力的结果。
--小学生不良学习行为习惯纠正研究相关问题教师访谈提纲 1.您认为养成良好的学习行为习惯对小学生有何重要意义？ 2.小学生在校不良学习行为习惯主要有哪些？ 3.小学生不良学习行为习惯产生的主要原因是什么？ 4.怎样培养小学生良好的学习行为习惯？有哪些可行的方法？ 5.您认为当前培养小学生良好学习行为习惯还存在哪些问题？您对进一步培养小学生良好学习行为习惯有何好的建议与措施？ |
