研究问题、研究设计 本文研究的问题正如文章标题所言，二胎家庭青少年同胞接纳度调查研究，主要研究的问题是在看到青少年面对弟弟妹妹表现的极端反应，寻求青少年出现极端反应或同胞关系紧张的原因，来找到青少年正确与弟弟妹妹相处的突破口。 研究设计的框架主要如下图： 从上面的研究框架可以看到，主要通过对青少年同胞接纳度现状分析，来找到影响青少年同胞接纳度的因素，试图从影响因素中找到提高青少年同胞接纳度的钥匙。至今全面二孩政策实施一年多，通过上述的举动也旨在通过提高青少年的同胞接纳度，促进青少年身心健康发展的同时，也为有二孩生育意愿的育龄人群提供一些建议。 （二）调查方法 研究的调查方法采取随机抽样与非概率抽样相结合的方法，对宁海县的 12所小学进行编号，采用随机抽样的方法抽选 6 所小学（实小教育集团实验校区、实小教育集团城南校区、实小教育集团城西校区、第二实验小学、城东实验小学、潘天寿小学）。利用小学生中午、下午放学时间以及在小学实习的中学同学资源，对小学生进行非概率抽样调查即判断调查，对符合调查要求（有弟弟妹妹）的对象进行调查研究。与此同此也通过滚雪球抽样，寻找适合的调查对象。 （三）调查对象 本次调查将调查对象范围规定为 7 到 12 岁之间的拥有弟弟妹妹的小学生。选择这一年龄段的原因为：一方面，7—12 岁青少年的父母正处于生育二胎的育龄期，调查对象的找寻较为方便；另一方面，对于二胎有极端反应的青少年大多处于 7—12 岁这个年龄段，将这一阶段的青少年作为调查对象有其特殊性。 （四）调查研究的设计与实施 本次研究的资料收集方法是问卷调查法，即《二胎家庭青少年同胞接纳度调查问卷》，来了解青少年长子女同胞接纳度的基本状况。 通过对部分文献以及其他相关论文的解读，对青少年同胞接纳度的概念进行界定，结合他们对青少年同胞接纳度的理解，对本课题的问卷设计的维度有了大致的了解。 在前期准备工作的问卷设计的过程中，首先进行了问卷的试填，及时发现问卷设计过程中存在的问题，进行查漏补缺。在问卷试填结束后，形成正式的问卷。问卷主要包括两大部分：第一部分是调查对象的基本资料，主要包括调查对象的性别、年龄、父母是否均为独生子女、家庭对两个孩子照顾的分工状况等基本资料，第二部分青少年长子女同胞接纳度包括认知、情感、行为倾向和态度四个方面。“认知”主要调查对弟弟妹妹到来后青少年是否适应生活中的变化以及如何正确处理矛盾的认识水平；“情感”主要调查长子女对同胞到来后的内心真实感受与想法；“行为倾向”主要调查在日常生活中调查对象是否有良好同胞关系的外在行为表现；“态度”主要调查对于兄弟姐妹长子女肯定或否定的情感反应。客观试题的 C 部分以这四个维度为基础，共设计了 17 道题，采用李克特量表式，即“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五点积分制，“非常同意”计 5 分、“同意”计 4 分、“不一定”计 3 分、“不同意”计 2 分，“非常不同意”计 1 分。问卷的详细内容见附录。 本次调查主要在作者户籍所在地进行，利用假期返乡的时间，在小学实习的中学同学帮助情况下进行调查发放 157 份问卷，其中有效问卷为 152 份，有效回收率为 96.8%。 本次调查主要采用 SPSS18.0 中文版进行数据的录入，利用 SPSS18.0 来对数据进行统计分析。 |
