本研究从情绪这一影响因素着手，探究情绪是否能够对于知觉定势产生影响。 通过实验报告正性情绪与负性情绪对于知觉的准备状态的影响，以及两种情绪状 态下的影响是否相同，以期...

以变式教学为主消解小学数学中的思维定势，是在小学数学实际教学中最易施行的策略。变式教学可以克服学生思维的惰性与惯性，在日常课堂中就让学生体会到，并不是所有的某类型...

任何事情都有两面性,思维定势也一样，一方面，在问题情境不变的条件下，定势可以有助于我们更加快速地解决问题；另一方面，当情境发生改变时，定势则会阻碍人们采用新的解决方...

数学课程标准提出，中小学阶段的学生不仅要会计算，学会计算方法，还要会简便计算，能既快又准地进行计算，形成一定的计算技能. 可见计算是数学学习的最为重要的内容，可以说，...

立足情景语境和文化定势从中英两种传统文化模式分析研究英汉禁忌语的语用差异，对英汉禁忌语的语用环境及其在跨文化交际中的禁忌话题作对比研究。本论文分为四个部分，第一章...