Введение：Настоящее пособие предназначается для лиц изучающих русский языккак иностранный (студентов аспирантов и преподоваилей - стажеров). Пособиерекомендуется использовать не на начальном этапе обучения, посколькутрудности, связанные с усвоением норм русского словопорядка, возникаютглавным образомна продвинутомэтапе, когдазна чительно расширяетсялексический запас и круг синтаксическихконструций, которыми учащиесявоадеютактивно. Тем не менее -- и преподаватели, работающие наначальном этапе обучения, которые будут полезы им при отборе и подаче языковогоматериала .
В пособии излагаются в доступной теоретические сведения, касающиеся принципов словорасположения , функций порядка слов в языкеи норм, действующих в области порядкаслов в экспрессивной иэкспрессивноне окрашеннойречи.
Некоторые теоретичестие: до настоящего времени дискуссионным. Для закрепления сновных теоретическиx nоложений и формиравания навыков активного владения описанны норма мнпредлагается пример .
Пример дается в определенной системе, обеспечивающей пocreпенноенарастание трудносней : наблюдение и анализ, сравнение различных ариантов, ыбородного, равильного, ариантаиз есколькнх редлагаемых мотивиров аэтого ыбра, амостоятельно констотирование редложенийиупо треблениеихвречи .
Порядок слов в предложении -- это расположение одних членов предложеиия относительно друдих." (Современный русский язык. В. В. Лопатвн. 19 9. Сгр. 100.).
Порядок слов вьшолняет три основные функции: смысловую стнлвствческую и синтаксичесукю.
①. Если порядок слов служит для точной передача сла сообщения , то он выполняет смысловую.
②. Если порядок слов придает предложевню эмоциналъную окраску, то он вьшолняет стилистическую функцию.
③.Если порядок слов служит для различения членов преддожекая , то он вьшолняет синтаксическуюфункцию.
