요약
유아기는 유아가 많은 것을 배울 수 있는 짧은 기간이다. 이 기간동안 겪은 경험은 유아에게 평생에 누릴 수 있다. 이 중에 제일 큰 영향은 인생관, 가치관과 세계관의 변화이다.
한국의 가정교육 때문에 한국사람들이 유아에게 전통문화 교육을 중시한다. 부모님의 우선 선택은 바로 한국동화이다. 한국동화는 어린이들을 즐겁게 하는 둥시에 유아에게 매우 높은 교육적인 의미가 있다. 그러므로 본 논문은 한국동화 자체가 가지고 있는 특정과 문화의 거시적 관점에서 분석하고 한국 유아교육에 중요한 의미를 논술한다.
키워드: 한국 동화 교육기능
목차
요약
摘要
1. 서론-1
1.1연구목적-1
1.2연구대상-1
1.3연구방법-2
2. 본론-3
2.1이론적 배경-3
2.1.1한국동화의 개념-3
2.1.2 한국동화의 특성-4
2.2아동성장과 한국동화의 관계-5
2.2.1 아동 성장환경의 중요성-5
2.2.2 한국의 가정교육-6
2.2.3 한국의 본토동화-6
2.3한국 동화의 교육가치-7
2.3.1동화 읽기와 언어 교육-7
2.3.2 상상력과 양호품질의 배양-8
2.3.3 유아의 가치관과 한국동화-8
3. 결론-10
참고문헌-12
