摘要：随着信息时代的到来，知识经济的脚步日益临近，现代组织管理的实质越来越向知识管理转化。人才作为知识的所有者和载体，也越来越成为组织的核心竞争力。员工和组织在日益激烈的竞争环境中唯有不断学习、提升，丰富自身的知识储备，才能在竞争中获得优势。因此，区别于传统课堂学习的非正式学习开始受到组织和员工的双重关注。本文从人力资源开发与管理的角度出发，旨在构建员工周边绩效与非正式学习行为之间的关系框架，同时，受社会交换理论启发，探究了组织支持感对非正式学习行为的调节作用。通过实证研究，本文验证了员工周边绩效及其两个维度（人际促进和工作奉献）对非正式学习行为有显著正向影响；组织支持感知及其三个维度（组织公平、上级支持和福利条件）对非正式学习行为有显著的正向调节作用。
关键词：周边绩效 非正式学习 组织支持感知
目录
摘要
Abstract
中文摘要-2
Abstract-3
前言-4
第1章 概念界定与文献综述-5
第1节 周边绩效的界定与维度-5
第2节 非正式学习-7
第3节 组织支持感的界定及影响因素-8
第2章 研究假设-10
第1节 周边绩效与非正式学习之间的关系-10
第2节 组织支持感的调节作用-11
第3章 研究方法-13
第1节 样本与数据来源-13
第2节 变量测量与量表开发-13
第3节 信度和效度检验-14
1信度检验-14
2效度检验-15
第4章 结论及分析-16
第1节 周边绩效与非正式学习的关系-16
第2节 组织支持感知的调节作用-17
第3节 实践与理论意义-19
1 理论贡献-19
2 实践意义-19
结语-21
参考文献-22
致谢-23
