摘要:当高等教育从精英化向大众化迈进时，包括学生生源市场、就业市场在内的高等教育需求市场会被激活，此时高等教育发展需要扩大规模以满足大众接受高等教育的强烈愿望。但随着高等教育大众化逐步实现，高等教育需求也发生变化，总量相对萎缩、结构日益多样化、更加高标准。随着新一轮课程改革对小学科学教学的日渐重视，小学科学师资力量和质量不足的矛盾日益凸显。作为小学教师源头的高校，通过理化生等课程的相应改革以培养合格小学科学师资不仅是必要的，而且是完全可能的。本文想通过分析当前高校红河学院科学教育的师资培养体系和中小学科学教师的需求情况等，从而探究有利于培养科学教师科学素养和科技启蒙能力的可行性，最后认为科学教育教学通过适宜的改革是完全能达到与中小学科学师资培养相衔接的目的的。
关键词：红河学院；科学教育；师资培养；需求现状；衔接
目录
摘要
ABSTRACT
引 言-1
一、国内外研究综述-2
（一）国内研究综述-2
（二）国外研究综述-4
二、当前中小学科学教育现状-7
（一）认识与具体落实错位-7
（二）课程结构和讲授方法单一-7
（三）教师科技素质偏低-7
（四）教育经费短缺-8
（五）农村科学教育的现实困境-8
三、红河学院科学教育师资的培养-9
（一）培养目标与培养规格定位-10
（二）课程设置体系-10
四、对解决红河学院科学教师培养与中小学科学教师需求关系的对策及建议-12
（一）加大资金投入力度-12
（二）规范教学计划编制原则-12
（三）确立课程设置原则-13
（四）建设专业系列教材-13
（五）加大硬件设施建设-14
参考文献-17
致谢-19
