摘要:鉴于国内教师社会化研究进一步展开，本文通过对近十年教师社会化研究的文献的整理分析，从以下两方面展开论述：一是对教师社会化的意义与内涵、研究范式、主要内容三个方面进行现状分析；二是对教师社会化过程中出现的问题和呈现的新现象进行深刻的再思考，寻求一些切实有效地解决办法。
关键词：教师社会化；专业标准；个性化
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一、教师社会化研究的现状-2
（一）教师社会化的内涵及意义-2
1、教师社会化的内涵-2
2、教师社会化的意义-4
（二）教师社会化的三种研究范式-5
1、基本理念-5
2、区别与联系-5
（三）教师社会化研究的内容分析-6
1、教师社会化的基本内容-6
2、教师社会化的不同阶段论-7
3、教师社会化的影响因素分析-7
二、对教师社会化研究问题的再思考-9
（一）教师专业发展标准和个性发展的矛盾-9
1、教师发展个性化不足-9
2、个性发展与教师标准之间的矛盾-10
（二）关于促进教师社会化科学发展的建议-11
1、发挥国家政策对教师社会化的导向作用-11
2、学校尽力营造推进教师社会化的教育教学氛围-11
3、教师主动参与社会化-12
结语-13
参考文献-14
致谢-16
