摘要:伴随我国城市化进程的快速发展，大规模流动人口迁移至大城市，迁移形式也逐渐趋向于家庭化。因此，流动儿童逐渐成为当今流动人口的重要主体，他们自身的发展及对社会的认知、融入情况引起社会各界的关注。本次调查选取北京市两所公立学校的流动儿童作为研究对象，采取发放问卷的调查方式，分别从教育、人际、文化和心理层面对其社会融入状况进行研究。分析主要影响因素，并提出相关建议，促进其社会融入问题的有效解决，构建和谐社会。
关键词：流动儿童；社会融入；现状；影响因素；建议
目录
摘要
Abstract
1 引 言-1
1.1研究背景-1
1.2文献综述-1
1.3研究思路、内容和方法-2
1.4概念界定-4
2 分析维度-4
2.1教育融入-4
2.2人际融入-4
2.3文化融入-4
2.4心理融入-5
3 调查结果分析-5
3.1调查问卷情况-5
3.2调查对象基本情况-5
3.3流动儿童社会融入基本情况分析-6
3.3.1教育融入-6
3.3.2人际融入-6
3.3.3文化融入-7
3.3.4心理融入-7
4 流动儿童社会融入影响因素分析-8
4.1教育融入影响因素分析-8
4.2人际融入影响因素分析-9
4.3文化融入影响因素分析-9
4.4心理融入影响因素分析-10
5 政策启示及国外经验借鉴-11
5.1政策启示-11
5.1.1以户籍制度为基础的城乡壁垒带来的阻碍-11
5.1.2政府及其他社会组织的支持力度不够-11
5.1.3学校教育结构单一-11
5.1.4家庭教育程度较低-12
5.2国外流动儿童社会融入状况-12
5.2.1主要问题及解决措施-12
5.2.2对我国的启示-13
6 结论与建议-13
6.1推动制度改革，保障流动儿童切身利益-13
6.2构建社会支持网络，增强流动儿童社会支持-14
6.3完善学校教育机制，提高流动儿童文化底蕴-14
6.4增强流动儿童家长参与意识，提高流动儿童自身素质 -15
7 参考文献-16
附录（调查问卷）-17
