摘要:汉语作为中华人民共和国的国家通用语,其国际和国内地位决定了它也是各少数民族之间最通用的语言。各少数民族要走向现代化,就必须打破母语的藩篱,加强汉语学习,这样才能提高自身的素质,特别是科技文化素质,以求在现代社会中获得民族的进步和发展。对少数民族汉语教学就是专门承担这一任务的科学。
对我国少数民族学生的汉语教学,是我国民族教育事业的重要组成部分,得到了党和政府的高度重视,不断总结教学规律和方法,研究、探讨其性质和特点,使这项事业获得更大的发展,不仅是学科理论建设的需要,也是教学正规化,科学化的需要。
关键词:少数民族;教学;民族教育;汉语教学
汉语教学是一门科学,我们就应该把它作一个专门学科来看待,来建设,并且根据该学科的性质和特点,在理论研究和教师队伍建设等方面采取一些得力的措施。这有样,才能促进这门科学的发展,才能提高我区汉语教学的质量,从而为培养我区民族的科技人才打好语言基础。
对少数民族汉语教学是一种特殊的第二语言教学,它不同于对外汉语教学, 有自己的教学传统和特点,有自己特殊的教学对象,教学目的和教学方式,形成多层次,多种形成的教学体系。对少数民族汉语教学,已经并将继续为提高民族教学质量,促进民族经济文化的发展。