摘要：语文作业是语文课程中不可或缺的重要部分。教师们希望通过作业使学生的语文成绩得到提高，但繁重而机械的作业反而使学生丧失了对语文的学习兴趣。在素质教育的大环境下，现今的语文作业对学生语文素养的提高作用已经变得微乎其微，语文教师们需要改变传统的作业设计模式，探索出更适合学生发展的语文作业。
关键词：设计；语文作业；语文素养
语文作业是语文课程的重要组成部分，是学生对于课堂所学内容的内化手段。通过作业，教师可以了解学生在课堂上的学习成果，也可以了解学生的文学素养和文化内涵。因此，语文作业并不仅仅只是一项学习任务，它更是教师和学生之间沟通的桥梁。国家《语文课程标准》中指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的过程，推动语文课程的变革和发展。”[1]由此可见，教师在开展课程时应充分引导学生，培养学生的主体意识，注重学生的文化素养和思想情感的发展。语文作业作为语文课程必不可少的一部分，也应该以课程标准为指导，不仅让学生们在每一次的作业中巩固知识，更多的是让学生在完成作业的过程中锻炼思维，提升语文素养，感受文化魅力。
