摘要:当今人类正处于互联网技术和资本市场高度发达的信息时代，为适应时代发展，我国的教育也必须不断改革。随着第八次基础教育课程改革的深入推进，语文阅读教学已逐渐由“灌输训练”式向“互动对话”式转型。用“对话”理念指导语文阅读教学是历史的必然，同时也对语文阅读教学提出了更高的要求。本文将从“对话”理念的来源、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性、“对话式 ”语文阅读教学的特点及“对话式”阅读教学实施的具体策略这四个方面阐述笔者对“对话”理念指导下的新课程阅读教学的思考，期望能给当今中小语文阅读教学带来一些启示。
关键词：对话；课程改革 ；阅读教学
目录
摘要
ABSTRACT
一、“对话”理念溯源 3
二、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性4
（一）人是以对话为载体的存在4
（二）时代演进和社会发展的要求4
（三）教育教学活动本身就是一种交流活动5
（四）第八次基础教育课程改革5
（五）语文阅读教学的特质6
三、“对话式 ”语文阅读教学的特点 6
（一）对话的开放性6
（二）对话的平等性6
（三）对话的交互性6
（四）对话的和谐性6
（五）对话的生成性6
（六）对话的创新性7
四、“对话式”阅读教学实施的具体策略 8
参考文献 14
致谢 15
