“对话”理念指导下的新课程阅读教学研究.doc

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摘要:当今人类正处于互联网技术和资本市场高度发达的信息时代,为适应时代发展,我国的教育也必须不断改革。随着第八次基础教育课程改革的深入推进,语文阅读教学已逐渐由“灌输训练”式向“互动对话”式转型。用“对话”理念指导语文阅读教学是历史的必然,同时也对语文阅读教学提出了更高的要求。本文将从“对话”理念的来源、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性、“对话式 ”语文阅读教学的特点及“对话式”阅读教学实施的具体策略这四个方面阐述笔者对“对话”理念指导下的新课程阅读教学的思考,期望能给当今中小语文阅读教学带来一些启示。

 

关键词:对话;课程改革 ;阅读教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、“对话”理念溯源 3

二、“对话”理念指导语文阅读教学的必要性和可行性4

(一)人是以对话为载体的存在4

(二)时代演进和社会发展的要求4

(三)教育教学活动本身就是一种交流活动5 

(四)第八次基础教育课程改革5

(五)语文阅读教学的特质6

 三、“对话式 ”语文阅读教学的特点 6

(一)对话的开放性6

(二)对话的平等性6

(三)对话的交互性6

(四)对话的和谐性6

(五)对话的生成性6

(六)对话的创新性7

四、“对话式”阅读教学实施的具体策略 8

参考文献 14

致谢 15