摘要：绘本是以图画和文字共同讲故事的儿童文学的新形式。当前，绘本教学逐渐在国内兴起，并得到教育工作者的肯定和推广。本文正是顺应时代教育的发展，将绘本应用在语文教学进行探究，立足于从界定绘本概念、探讨绘本的教学价值、研究绘本的理论价值、以教学实录为基础还原真实的教学课堂等四个部分进行写作。笔者希以此文为绘本教学的研究提供一些理论指导及经验分享。
关键词：绘本 教学 价值
目录
摘要
Abstract
绪论-1
一、国外研究现状-1
二、国内研究现状-1
第一章 绘本概述-2
一、 概念界定-2
二、绘本与其他相关概念的辨析-2
第二章 绘本的教学价值-4
一、 绘本的趣味性-4
二、 丰富语文课程资源-4
第三章 绘本教学的价值回归-6
一、 符合小学生的阅读心理-6
（一）符合小学生的思维特征-6
（二） 契合小学生的认知水平-6
二、有助于学生多元智力的发展-7
（一）发展学生的想象力、创造力-7
（二）提高学生的语言表达能力-7
（三） 提高学生的审美能力-7
第四章 绘本教学现状调查-8
一、基于活动个案分析的绘本在语文教学中的应用-8
（一） 绘本教学活动——《彩虹色的花》（详情见附录1）-8
二、 总结-9
附录-11
