摘要：2002年音乐课程新标准的颁布，使得中小学音乐课程有了很大的改变，而这些改变很多都是通过师生互动这一课堂行为现象体现出来的。师生互动在基础音乐教学中是贯穿始终且至关重要的一个环节。笔者通过对新课标文本的解读，以及新课改前后中学音乐课堂师生互动情况的对比，深入探究师生互动行为的改变对教学的影响，从而对中学音乐教育提出自己的观点。
关键词 音乐课程新标准，中学音乐课堂，师生互动
Abstract:The new course standard music 2002 the promulgation of the music, making middle and primary school curriculum had very big change, but many of these changes is through interaction between the classroom behavior phenomenon manifested. In music teaching based teacher-student interaction is throughout and one of the most important step to the author of the curriculum, and interpretation of the text before and after high school music class of new curriculum reform, the teachers and students to interact situation compared to probe the teacher-student interaction behavior of the influence of change, and teaching music education of high school forward their own views.
KeyWords:music course new music classroom teacher-student interaction standard，High school music classroom，Teacher-student interaction
随着社会的发展，信息的大量涌入以及接触信息的平台越来越多，学生对全球音乐的理解和认知越来越广阔。特别是中学生已经开始有自己独到的思维逻辑，在提倡素质教育的今天我们更不能将音乐课变成一个制造同样机器的工厂，所以师生互动关系也要随着时代的发展而改变。笔者认为师生关系中教师的“引导”地位应一直保持，之所以是“引导”并非“领导”，是因为在音乐教学活动中，教师的教案、课堂语言应该以一种朋友之间的平等友好的互动中指引学生学习的方向，在方向正确的情况下，不同的学生、不同的个性应该有着自己的道路。在不同的道路上教师可以作为参与者一起经历成功或失败，或是作为观众欣赏学生们的成果。正是这样，才能贯彻落实好《全日制义务教育音乐课程标准》的要求，培养学生们的审美情趣以及创新意识和能力。
