摘要:“五项全能”比赛作为检验高师音乐教育专业学生“师能”的重要赛事之一，在比赛项目的设计和赛制要求上都对高师音教学生师能各项指标有着强有力的检测性，本论文就此比赛展开对于高师音乐教育专业的课程设计以及师能培养进行有效性思考，从介绍比赛章程入手，随后研究比对江苏省内高师音乐教育的课程设计并对设计意图不同之处进行探讨，最后是对当下高师音乐教育专业课程设置及师能培养有效性思考的总结。
关键词：音乐教育；课程设计；师能培养
目录
摘要
ABSTRACT
一、“五项全能”比赛简介-2
（一）基础理论知识-2
（二）钢琴演奏-2
（三）歌唱与钢琴伴奏-2
（四）自弹自唱-2
（五）中外乐器演奏-3
（六）合唱指挥-3
二、当下高师音乐教育专业课程开设一览-4
（一）江苏第二师范学院与南通大学音教本科课程一览-4
（二） 开设课程共同点-5
（三） 开设课程不同点-6
三、对当下高师音教专业课程设置及师能培养有效性的现状与思考-7
（一）现状-7
（二）思考-9
结 语-12
参考文献-13
