摘要:任何专业都离不开理论学习，随着社会经济发展，人才市场对体育专业学生的能力也有了更高的要求，而专业理论课的学习是提高专业能力的重要基础。因此，研究体育学院学生专业理论课的学习情况是有必要的。本文通过运用文献资料法、问卷调查法对红河学院体育学院90名学生（2009级—2011级）在学习专业理论课时的学习态度、学习环境、学习策略以及对教学内容、教学方法等方面进行研究分析。研究结果表明：学生的学习态度比较积极，但意识与实际行为上还存在差异，在专业理论课学习上的执行力不够。
关键词：红河学院；体育学院学生；专业理论课；学习现状
目录
摘要
ABSTRACT
第一章 前 言.1
第二章 研究对象与方法 3
2.1 研究对象3
2.2 研究方法3
2.2.1文献资料法. 3
2.2.2问卷调查法. 3
2.2.3数理统计法. 3
第三章 研究结果与分析.4
3.1 红河学院体育学院与同类院系的师资力量比较 4
3.2 体育学院学生学习态度的现状调查. .4
3.3 体育学院学生学习环境的现状调查 6
3.4 体育学院学生学习策略的现状调查7
3.5 体育学院专业理论课教学内容对学生学习影响 7
3.6 体育学院专业理论课教学方法对学生学习影响 8
第四章 结论与建议9
4.1 结论9
4.2 建议9
参考文献.10
附录.11
致谢13
