摘要:沪杭两地各自拥有相对优厚的社会教育资源，如何将沪杭两地共同具有的相似特征的教育基地联系起来，发挥各自作用的同时能够结合两地的教育体制，携力规划教育合作蓝图，共建区域教育合作机制。在协同开展教育发展研究的基础上构建更广泛的教育合作联动机制是目前社会工作教育发展的动力与目标。本文首先介绍了社会工作教育的发展概况，进而通过对比分析沪杭两地社会工作教育目前发展现状的异同，解决建立社会工作教育区域联动机制的可能性与可行性等问题，从而建设性的提出构建社会工作教育区域性联动机制的路径。本文旨在充分发挥区域性发展的比较优势，在提高竞争力的同时实现以区域化为基点向全国辐射发展的宏伟目标。
关键词：社会工作；教育；区域联动
目录
摘要
Abstract
1. 引 言-5
1.1研究背景-5
1.2 解决的问题-5
1.3 本文的创新点-6
1.4文章结构-6
2. 社会工作教育概述-6
2.1 社会工作-6
2.1.1 社会工作的内涵-6
2.1.2 联动的内涵-7
2.2 国内外社会工作教育发展概况-7
2.2.1 美国社会工作教育发展概况-7
2.2.2 我国社会工作教育发展概况-8
2.2.3社会工作教育的功能与意义-8
3. 沪杭两地社会工作教育发展差异及原因分析-8
3.1 沪杭两地社会工作教育发展差异分析-8
3.1.1 发展时间差异-8
3.1.2两地发展现状不同-9
3.2 造成沪杭两地社会工作教育发展异同的原因分析-9
3.2.1 相同因素-9
3.2.2 政府对于社会工作专业化和职业化的发展规划-10
3.2.3 经济因素-11
3.2.4 国家城市发展定位与高校发展布局-12
4. 沪杭两地社会工作教育区域联动的必要性与可行性分析-12
4.1 必要性分析-12
4.1.1 社会工作教育发展趋势的必然要求-12
4.1.2 社会工作教育区域性联动发展优势明显-13
4.2 可行性分析-13
4.2.1 发展需求互补为两地区域联动提供可能-13
4.2.2 资源雄厚是推动社会工作教育区域联动机制运行的动力-14
5. 沪杭两地社会工作教育区域联动机制构建路径-15
5.1 国家政策大力支持-15
5.2 经济带动教育事业发展-15
5.3 社会工作教育自身进步-15
5.4 搭建区域联动机制平台-15
6. 结语-17
参考文献-17
致谢-18
