摘要:可持续发展教育是现代社会对教育提出的要求之一，是我国获得发展的重要途径。论文利用网络文献数据库对国内外相关研究的资料进行收集，采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法对可持续发展教育和地理教育的实际关系进行了研究，对地理教材中的可持续教育内容及相应的教学策略进行了分析。研究结论认为：（1）在教学中要从目标到内容贯彻可持续发展观教育。（2）加强教师自身的知识能力的培养。采取灵活多样的教育模式，使学生对于可持续发展的理念更加了解。（3）要着重区域地理的教育，从局部到整体，从而实现对地理环境的综合性分析。
关键词:中学地理；可持续发展观；教育；教学研究
目录
摘要
ABSTRACT
1.引言1
2.相关研究现状1
2.1 国外研究现状1
2.2 国内研究现状1
2.3 必要性分析2
3.中学地理融入可持续发展观教育2
3.1 从课程标准上看2
3.2 从教材内容上看3
4.案例分析及其反思4
4.1 教学案例分析4
4.2 教学实践中的反思8
4.3 有效途径和方法9
5.结论11
参考文献12
