摘要:高中思想政治的最鲜明的特点是概念原理相对抽象，政策性较强，所以学生会觉得不生动不形象，枯燥乏味难以认真听讲。同时高分又不易得，循环往复，学生不爱学便是由此而生。在实际情况下，思想政治教师能否以学生为中心，并基于这些相对抽象的理论知识，以此培养学生创新能力、创新思维显得尤其重要，同样这也关乎到教学的过程和效果。培养学生的创新思维能力与“设问”教学环节紧密相连，只有让学生自己来提出“为什么”、”是什么”、“怎么办”时，这时的创新思维培训方式才算奏效。通过在课题探究、问题解决的过程来不断折射出学生的情感、态度和价值观。本文旨在探讨高中思想政治课教学活动与培养高中学生创新思维能力的相关问题，以期来提高高中学生的综合素质。
关键字：高中；思想政治教育；创新思维能力；培养
目录
摘要
ABSTRACT
一、思想政治教育与学生创新思维概念解析1
（一）思想政治教育和创新思维的概念1
（二）思想政治教育与创新思维的关系2
二、思想政治课培养学生创新思维的必要性与意义3
（一）思想政治课培养学生创新思维能力的必要性3
（二）思想政治课创新教学对高中生创新思维培养的意义4
三、高中思想政治教学中提升学生创新思维的措施6
（一）提升思想政治教师的基本素质6
（二）提升学生的创新能力7
四、结语9
致谢10
参考文献11
