基于知识建构理论的初中生协作学习能力研究.doc

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  • 更新时间:2018-11-28
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[摘要] 信息时代对人才的培养提出了更高的要求,协作能力与创新能力是21世纪重点培养的能力。而“以学习者为中心”的协作学习教学模式,对培养学生的协作能力和创新能力大有益处。本文从知识建构理论出发,探讨初中生开展协作学习的现状,并以此现状和现有文献为依据,提出协作学习能力的框架,尝试找到培养初中生协作学习能力的策略。

[关键词]知识建构;协作学习;协作学习能力

 

目录

摘要

Abstact

一、引言-1

二、研究现状-1

(一)知识建构理论概述-1

(二)协作学习研究现状-3

三、初中生协作学习现状-6

(一)问题提出-6

(二)研究内容与方法-6

(三)调查结果分析-6

(四)结论-14

四、协作学习能力概述-15

(一)协作学习能力的定义-15

(二)协作学习能力的框架-15

五、培养初中生协作学习能力的课堂教学策略-17

(一)线上和线下讨论相结合-18

(二)调整课堂教学结构-18

(三)开展主题式学习-19

六、总结-19

参考文献-20

附录-23