[摘要] 信息时代对人才的培养提出了更高的要求,协作能力与创新能力是21世纪重点培养的能力。而“以学习者为中心”的协作学习教学模式,对培养学生的协作能力和创新能力大有益处。本文从知识建构理论出发,探讨初中生开展协作学习的现状,并以此现状和现有文献为依据,提出协作学习能力的框架,尝试找到培养初中生协作学习能力的策略。
[关键词]知识建构;协作学习;协作学习能力
目录
摘要
Abstact
一、引言-1
二、研究现状-1
(一)知识建构理论概述-1
(二)协作学习研究现状-3
三、初中生协作学习现状-6
(一)问题提出-6
(二)研究内容与方法-6
(三)调查结果分析-6
(四)结论-14
四、协作学习能力概述-15
(一)协作学习能力的定义-15
(二)协作学习能力的框架-15
五、培养初中生协作学习能力的课堂教学策略-17
(一)线上和线下讨论相结合-18
(二)调整课堂教学结构-18
(三)开展主题式学习-19
六、总结-19
参考文献-20
附录-23