[摘要]在数据信息新时代，人们的阅读方式与动机动机各不相同。本论文以农村小学教师为例通过问卷调查、访谈、并综合应用统计分析和归纳的方法，提炼出数字化阅读与纸质阅读的特点，继而揭示出小学教师数字化阅读动机和纸质阅读动机的不同，并对两种不同动机进行比较研究，得出它们除了在“休闲娱乐”方面动机相似外，其余方面均有较大差异。最后，在以上研究结果的基础之上给出在不同阅读情况下如何选择阅读方式的结论和建议。
【关键词】数字化阅读;纸质阅读;阅读动机
目录
摘要
Abstact
引言-2
1.数字化阅读-3
1.1 数字化阅读的起源-3
1.2 数字化阅读的概念-4
1.2.1 数字化阅读的优势-4
1.2.2 数字化阅读的弊端-4
2.纸质阅读-4
2.1 纸质阅读的内涵-4
2.2.1 纸质阅读的特点-5
3.1 调查对象-6
3.2 调查方法-6
3.3 问卷设计-6
3.4 调查结果分析-6
3.4.1 教师阅读的基本情况-6
3.4.2 小学教师数字化阅读动机分析-8
3.4.3 小学教师纸质阅读动机分析-8
4.两种不同阅读动机的比较-9
4.1 差异颇大的两种阅读动机-9
4.2 剖析两种阅读动机差异原因-9
4.3 教师阅读改进-10
5.结束语-10
参考文献-11
附件1-12
