[摘要]新课改方案公布后，小学数学教学方法有了较大的改变。但与新课改的要求相比，小学数学教学方法还存在较大差距。既没有真正做到因材施教，也没有真正减轻学生负担，探究式教学没有真正落实。这其中既有制度层面的原因，也有班级规模较大以及教师自身素质不高等因素的影响。应从变革教师评价制度、逐步缩小班级规模以及不断提高教师素质等方面入手，不断推动小学数学教学方法的变革。
【关键词】 新课程标准；小学数学教师 ；教学方法 ；变革
目录
摘要
Abstact
引言4
一、小学数学教学方法变革概述4
1、基本概念界定.4
2、小学数学教学方法变革概要.4
3、新课改后小学数学教学方法的变革.5
二、小学数学教师教学方法与新课改要求的差距分析——以盐城市两所小学为例5
（一）新课标对教师教学方法的要求 5
（二）小学教师教学方法与新课改要求的差距 6
三、小学数学教学方法改进的阻力. . 7
四、小学数学教学方法改进的策略.10
参考文献11
附录一 访谈提纲13
附录二 问卷调查表
