[摘要]问题是数学的心脏。数学问题解决能力是小学生数学素养的一个重要体现，培养学生数学问题解决能力是小学阶段数学教育的一个重要目标，在小学数学教育教学活动中处于一种核心地位，也是课程标准的总目标之一。数学问题解决能力主要包括发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力。数学问题解决能力的教学不仅可以发展学生应用意识、创新精神和探索精神，而且可以让学生体会到数学与生活的密切联系。现阶段小学生数学问题解决能力存在多方面的问题，基于此，从两个方面提出解决策略。首先是教师角度，加强学生基本知识和技能的训练、正确合理使用教学方法、增强学生问题意识、反思概括能力，组织学生对解决问题过程进行评价、培养学生灵活运用策略，发展策略的多样化。然后是学生角度，读懂题目题意、学会给自己提问、通过语言表述题目、学会抓住问题的关键、掌握解决问题的基本策略。
【关键词】：小学生；数学问题解决；能力
目录
摘要
Abstact
一、数学问题解决能力的理解2
（一）数学问题解决能力的内涵2
1.问题解决的内涵
2.问题解决能力的内涵
3.数学问题解决能力的内涵
（二）数学问题解决能力的结构2
1.发现问题的能力
2.提出问题的能力
3.分析问题的能力
4.解决问题的能力
（三）数学问题解决能力的教育价值3
1.提高学生发现问题、提出问题的能力
2发展学生解决问题的策略和方法的多样化
3.提高学生的应用意识，体会数学与生活的联系
二、小学生数学问题解决能力培养存在的问题及归因分析5
（一）小学生数学问题解决能力培养存在的问题5
1. 课程目标的难检测
2. 学习内容的复杂
3. 教学过程问题的多样
4. 评价和总结方面的缺乏
（二）小学生数学问题解决能力培养存在问题的归因分析8
1.教师角度 8
（1）对课标和教材的把握不够
（2）教学方法使用不合理
（3）与学生的关系不和谐
（4）反思和总结的不足
2.学生角度9
（1）不能准确的把握题目的意思
（2）问题意识薄弱
（3）自我总结梳理能力差
（4）计算能力差
（5）缺乏基本的分析问题、解决问题的方法和策略
三、小学生数学问题解决能力培养的有效改进10
（一）教师角度10
1.加强学生基本知识和技能的训练
2.正确合理地使用教学方法
3.注重学生问题意识与情感交流
4.反思概括，组织学生对解决问题过程进行评价
5.培养学生灵活运用策略，发展策略的多样化。
（二）学生角度14
1.读懂题目、弄清题意
2.学会给自己提问
3.通过语言表述题目
4.抓住问题的关键
5.掌握解决问题的基本策略
注释16
参考文献16
