【摘要】 为了了解初中生学业延迟满足和学业自我效能感的关系，从徐州铜山中学的初一和初二年级随机抽取300名学生，用学业延迟满足量表和学业自我效能感量表以班级为单位进行集体施测。运用SPSS17.0,进行数据统计分析。
本研究得到以下结论：
1、性别和学业成绩是影响学业延迟满足的重要因素，女生学业延迟满足能力显著高于男生，成绩理想学生的学业延迟满足能力高。
2、学业成绩是影响自我效能感的重要因素。
3、学业延迟满足与学业自我效能感有显著的相关关系。
关键词：学业自我效能感，学业延迟满足，初中生
目录
摘要
Abstract
1引言
1.1相关概念界定
1.2文献综述
1.3研究原因
2研究对象与方法
2.1对象
2.2方法
3研究结果与分析
3.1初中生学业延迟满足
3.1.1初中生学业延迟满足的年级差异
3.1.2初中生学业延迟满足的性别差异
3.1.3学业延迟满足的学业成绩差异
3.2学业自我效能感
3.2.1学业自我效能感的年级差异
3.2.2学业自我效能感的性别差异
3.2.3学业自我效能感的学业成绩差异
4分析与讨论
4.1学业延迟满足
4.1.1初中生学业延迟满足的年级差异
4.1.2初中生学业延迟满足的性别差异
4.1.3初中生学业延迟满足的学业成绩差异
4.2学业自我效能感
4.2.1学业自我效能感的年级差异
4.2.2学业自我效能感的性别差异
4.2.3学业自我效能感的学业成绩差异
4.3学业延迟满足与学业自我效能感的关系
5对策与建议
6本研究的不足
参考文献
