摘要：在我校，只有体育专业大四开设了游泳课，但是整个体育专业学生对于这项运动的参与度却较高，本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法，统计分析法等研究方法，分析探讨导致产生这种现象的一系列因素，旨在帮助学生更好的从事体育运动项目。
关键词：体育专业； 游泳； 学习动机
目录
摘要
Abstract
前言-5
1研究对象与方法-5
1.1研究对象-5
1.2研究方法-5
2体育动机的概念及其形成因素-5
3调查结果与分析-5
3.1 学校专业课学习兴趣的现状-5
3.2 体育专业各年级学生学习游泳的动机差别-6
3.3 学生游泳运动技能掌握及应用情况-7
3.4 分析影响体育专业学生学习游泳的动机-8
3.4.1 行为的目标（诱因）-8
3.4.2 个体需要（内驱力）-8
3.4.3 诱因、内驱力的关系-8
4结论与建议-9
4.1结论-9
4.2建议-9
4.2.1 由老师领导、组织各级学生之间的学习生活交流，强化学习动机-9
4.2.2 改革游泳选修课，满足学生的需求-10
4.2.3 由学校统一组织报名行业资格培训，为创造更多就业机会提供平台-10
参考文献-11
附 录-12
致 谢-13
