摘要:一个班集体有几十个学生组成。他们在性别上有男女之别，成绩上有好坏之差，性格上有外向内向，品质上有优劣差异，体质上有强弱之分，家庭上有富裕贫寒，基础上有扎实薄弱，学科上有强项弱项，关系上有亲密疏淡。座位的安排不仅影响学生人际关系的构建，而且影响其学业成绩的提高，更关系着其人生的健康成长。开学时的位置可作为临时性的安排，待一段时间后再作具体调整。要尽可能地了解学生各个方面的情况，将它们纳入到安排位置时考虑的因素，使座位的安排更为科学，更有利于的学生的身心发展。
关键词：座位安排；学习成绩；教师；家长；学生
目录
摘要
1 绪论-1
2 当前学校座位安排存在的问题-2
2.1 一类是“等级安排”-2
2.2 一类是“盲目照搬”-2
3 座位安排的主要类型-3
3.1 秧田型-3
3.2 马蹄型或新月型-3
3.3 方型或圆型-3
3.4 模块型-4
4对座位安排的不同看法-5
4.1成人角度-5
4.1.1家长的角度-5
4.1.2 老师角度-6
4.2学生角度-6
4.2.1教室里的位置有好坏之分-6
4.2.2坐在好、坏位置上的人是有区别的-6
4.2.3座位安排对学习成绩有影响-6
5 座位安排的有效策略-7
5.1面向全体安排座位的策略-7
5.2宏观把握安排座位的策略-7
5.3性格互补安排座位的策略-7
5.4帮带互助安排座位的策略-7
5.5营造竞争安排座位的策略-7
5.6性别交错安排座位的策略-8
5.7自由组合安排座位的策略-8
结论-9
致谢-10
参考文献-11
