摘要：2001年国家教育部颁布新的体育(与健康)课程标准,提倡积极开发与利用民族、民间传统体育资源。那么如何在成都金堂地区将传统体育作为课程资源引入学校体育,传统体育在学校体育中如何发展,以及根据三级课程管理的需要,如何开发出具有高度适应性的地方课程和校本课程,都是本课题研究的出发点。
本文正是通过对成都金堂地区小学传统体育课的开展为出发点来进行研究，找出成都金堂地区小学传统体育的开展情况存在的问题，并且给出了对策与建议。
关键词：传统体育；对策；开展情况
目录
摘要
ABSTRACT
前言-2
1.1研究背景-2
1.2 研究目的-3
1.3 研究意义-3
1.3.1 传承中国传统文化，培育民族精神的需要-3
1.3.2结合学校实际，丰富体育课堂的需要-3
第 2 章 研究对象和研究方法-4
2.1研究对象-4
2.2研究方法-4
2.2.1文献资料法-4
2.2.2专家访谈法-4
第 3 章 研究结果与分析-4
3.1 关于小学体育课以及民族传统体育教学的相关规定-4
3.2小学民族传统体育开展的现状分析-5
3.2.1学校开展民族传统体育的情况-5
3.2.2学生对于民族传统体育的认识和学习现状-5
3.3小学民族传统体育项目教学的影响因素-6
3.3.1历史和社会的缘由以及民族传统体育所具有的性质和特点-6
3.3.2 小学场地、器材的制约-6
3.3.3教学形式单一-6
3.4关于民族传统体育教学上存在问题的可行性措施-7
3.4.1 正确定位民族传统体育，在小学设立独立课程-7
3.4.2 加强体育教师民传体育的培养，以保证课堂教学的需要-8
3.4.3 以政策入手，对民族传统体育进行有效的监管-8
第 4 章 结论与建议-9
4.1 结论-9
4.2 建议-9
参考文献：-9
致 谢-10
