摘要:课堂观察是带着明确目的，凭借自身感官或相关设备对课堂进行观察，收集资料并精细分析整理的专业活动。2016年12月27日，以“课堂观察”为关键词在（中国知网）进行文献检索，共检索到6778篇，由此可见，课堂观察已经成为一个备受关注的话题，采用文献计量学方法对课堂观察相关研究成果进行梳理，为未来研究者提供提供研究的视野。使用Bicomb（共词分析软件）对课堂观察研究的发文期刊、发文数量和发文年代、课堂观察发文的被引频次、高频关键词、发文作者、基金项目等进行统计与分析。发现,课堂观察研究的载文量整体成波浪式发展,隐约有下降趋势；从发文机构来看，课堂观察的发文机构以师范类院校为主，综合类大学次之；课堂观察研究的地域分布不平衡，以东部为主；从被引频次来看，课堂观察的研究水平不高，研究缺乏连续性与整体性；我国课堂观察研究的热点为：课堂教学、听评课、课例研究、教学行为、问题解决。以小学、中学、大学这三个学段为主，学前儿童这一年龄段的教育者对课堂观察这一研究没有足够重视。学前教育领域要加大对课堂观察这一研究的重视，将之运用到实际教育教学之中。
关键词 课堂观察；文献计量法；核心期刊
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1研究背景-1
1.2研究意义-1
1.3核心概念鉴定-1
1.3.1课堂观察-1
1.3.2文献计量学-2
2研究对象和研究方法-3
2.1研究对象-3
2.2 研究方法-3
2.2.1文献计量法-3
2.2.2BICOMB（书目共现分析系统）-3
3研究结果-5
3.1核心期刊课堂观察发文期刊、发文数量和年代分布分析-5
3.1.1发文期刊分析-5
3.1.2发文年代和数量分析-6
3.2被引频次分析-7
3.3关键词分析-7
3.4发文作者分析-10
3.4.1发文作者机构和地域分布分析-10
3.4.2核心作者分析-12
3.5基金项目分析-13
4研究结论-15
5研究意见-16
致谢-17
参考文献-18
