摘要:2016版《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿每天开展户外活动的时间在正常情况下不得少于两个小时，寄宿制幼儿园不得少于三个小时，同时也指出幼儿园教育应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”，“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”[1]。幼儿在幼儿园的一日活动中以游戏为主要教育教学活动，而户外游戏就是幼儿一日游戏中的重要组成部分。而且幼儿在幼儿园的一日生活中就是以游戏为主要活动的，那么在开展户外游戏时，就应该符合“丰富多彩的户外游戏和体育活动”这个原则。然而在现实中，这些规定却很难实现。由于各种各样的原因，幼儿在幼儿园中户外游戏时间、机会等都大大减少，这些在现实中户外游戏所存在的问题或者说是不足还有哪些，这就是笔者所研究的内容。并针对这些内容提出一些适当的建议。
本篇论文笔者是以常州市金坛区两所幼儿园为例，重点研究这两所幼儿园户外游戏存在的问题以及对这些问题进行研究后所提出的改进意见。本文采用了问卷调查法、文献研究法、观察法等方法对幼儿园户外游戏进行探究。
本篇论文主要是理解户外游戏的概念，针对研究的幼儿园分析现在的幼儿园户外游戏存在的各种各样的问题，例如户外游戏时间问题、户外游戏场地等问题。最后针对这些出现的问题，提出结合文献和个人研究的一些实际的建议。
关键词 户外游戏的现状；问题；改进意见
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1研究背景-1
1.2研究目的-1
1.3研究意义-2
1.3.1理论意义-2
1.3.2实际意义-2
1.4区别概念-4
1.4.1游戏的概念-4
1.4.2户外游戏的概念-4
2 文献综述-5
3 关于幼儿园户外游戏现状的调查问卷-6
3.1调查目的、对象和方法-6
3.2调查设计与实施-6
3.3户外游戏的时间和频率-6
3.4户外游戏的区域设置-7
3.5户外游戏玩具的配置-9
3.6教师对户外游戏的认识-10
3.7教师在户外游戏中的角色-10
3.8教师组织户外游戏的策略-11
4 幼儿园户外游戏的建议-13
4.1给幼儿园的建议-13
4.1.1增加户外游戏场地-13
4.1.2加大资金投入-13
4.1.3改变户外游戏观-13
4.1.4合理时间安排-13
4.1.5加强家园联系-13
4.2给教师的建议-14
4.2.1关注儿童游戏-14
4.2.2让幼儿自主游戏-14
4.2.3加强游戏的组织管理-14
4.2.4提升教师的专业素养-14
致谢-15
参考文献-16
附录-17
