摘要:随着信息技术和互联网的迅猛发展，我们的生活已产生日新月异的变化。信息化进程颠覆了人们几千年来的生活、学习方式，也对教育的发展提出了前所未有的挑战。自微课概念提出以后，就以其时间短、主题明确、重点突出等优点受到人们的广泛关注。它较之于传统教学模式更加精巧、细致，可以促使人们利用碎片化的时间来学习，不再拘泥于时间、地点，随地随地可以学习知识，适应快速发展的社会背景，实用性更强。因此国内、外对于微课的研究一直如火如荼地进行着，微课也为教育届的改革、创新做出贡献。
本课题主要包括以下几个方面：首先笔者在大量查阅相关文献资料之后，梳理了国内外相关研究成果，阐述了微课研究的概念及理论依据，论证了初中语文古诗教学对于微课的需求性及运用优势。其次，在此基础之上，笔者详细阐述了微课设计的基本原则，微课的录制、编辑与生成方法，同时以苏教版七年级语文教材的古诗《泊秦淮》为例，在对其进行前期解析的基础上设计了《泊秦淮》微课，并在课堂进行了相应实践，得到了学生与教师的一致好评。最后，笔者对本次研究进行了总结，指出了不足之处并对未来提出展望。
关键词 初中语文；古诗；微课资源；设计
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究目的与意义-1
1.2.1 研究目的-1
1.2.2 研究意义-1
1.3 研究现状-1
1.3.1 国内研究现状-1
1.3 研究现状-2
1.3.1 国内研究现状-2
1.3.2 国外研究现状-3
1.4 研究方法-3
2 微课概念界定及理论依据-5
2.1 微课的概念-5
2.2 微课的特点-5
2.3 微课的理论依据-6
2.3.1 泛在学习理论-6
2.3.2 微型学习理论-6
3 初中语文古诗教学运用“微课”的需求性分析-7
3.1 初中语文古诗教学现状-7
3.2 初中语文古诗教学应用微课的优势-7
4 初中语文古诗“微课”资源的设计与制作-9
4.1 微课设计的原则-9
4.2 微课制作基本过程-9
4.3 古诗《泊秦淮》微课设计制作-11
4.3.1 《泊秦淮》微课设计的前期分析-11
4.3.2 古诗《泊秦淮》微课的设计与实现-12
5 初中语文古诗微课的应用与效果分析-17
5.1 初中语文古诗微课的教学应用-17
5.2 初中语文古诗微课教学的效果分析-18
5.2.1 《泊秦淮》微课应用的访谈情况-19
5.2.2 《泊秦淮》微课应用效果-20
结论-22
致谢-23
参考文献-24
附录-25
