摘要:随着新课改的深入，城乡数学成绩与城乡数学教育之间仍存在着显著的差异.本文在论述数学教育对于当今世界重要性的情况下，通过调查问卷、统计分析，比较我国城乡数学教育差距，这样可以对其存在的显著差距和原因作出理性思考，加强对于数学教育的探索与实践.
关键词:城乡;数学教育;差距;原因
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摘要
ABSTRACT
1.教育与数学教育-1
2.城乡数学教育的差距-2
2.1国家投资造成的差距-2
2.2地域造成的差距-3
2.3个人等造成的差距-5
3．城乡数学教育差距的原因-5
3.1国家投资方面-6
3.2学校、教学方面-6
3.3学生自身素质方面-8
4.关于城乡数学教育的总结与提议-9
参考文献-10
数学一直都被称作是“科学之王”，国家的繁荣发展可以说是与这个国家人民的数学思维水平有着密切的关系.由于数学在科学技术方面起奠基作用，数学与社会科学的成果也是息息相关，在尖端科技中更是必不可少.其一，因为学习数学十分艰苦，充分锻炼了学生吃苦耐劳的心性和能力;其二，是因为数学的必要性，需要政府政策支持，也需要教师对数学教育积极引导，更需要人们的广泛支持.
在新课改理念引领下，人民逐渐意识到，数学以及数学教育的重要意义.但是，在二次元经济结构以及其余因素的影响之下，城乡数学教育差距发生变化.这就意味着，城乡数学教育之间的差距只会日益显露在大众眼皮之下，而分析此种差距以及原因早已迫在眉睫.
