摘要：北欧的教育在全球发展中处于遥遥领先的地位，其中尤以芬兰和丹麦的教育成果最为显著。在其高速发展并取得极为优秀的教育成果背后，有其特有的教育理念作为支撑。笔者到丹麦进行了四个月的交流访问，了解到丹麦中小学教育理念的优秀之处。本文运用了文献研究法、实地考察法、问卷调查法及比较研究法。首先对丹麦一国做背景梳理，主要介绍其高福利社会制度；然后通过案例分析了丹麦中小学的教育理念，包括“人人平等”的社会核心价值观、“平等、自由、民主”的教育宗旨等，并举例说明这些理念在实际教育教学中的运用；再把中丹两国的教育理念作一比较梳理，分析讨论其中的优劣之处；最后借由丹麦教育理念及其教育经验，探讨丹麦中小学教育理念对我国的启示。
关键词：丹麦 教育理念 中小学 启示
目录
内容摘要
Abstract
一、绪论-3
（一）研究缘由-4
（二）研究意义-4
（三）核心概念-4
1.丹麦中小学-4
2.教育理念-5
（四） 文献综述-6
（五）研究思路与方法-7
1.研究思路-7
2.研究方法-7
二、丹麦中小学教育理念掠影-8
（一）几个典型教学案例-9
1.事例一-9
2.事例二-10
3.事例三-10
（二）丹麦中小学教育理念概括-11
1.自由非常重要-11
2.教育国际化增强竞争实力-12
3.重视培养教师专业素质-12
4.注重个人特质发展、课堂内外结合发展-12
三、丹麦中小学教育理念形成的原因-13
（一）人人平等-13
（二）民主是根基-13
（三）多元文化的发展-14
四、丹麦教育理念与中国教育理念之比较-15
（一）中国学生相比丹麦学生更缺乏独立自主的性格。-16
（二）课堂学习模式差异化非常大。-16
（三）课堂学习主体是中国以师为主，丹麦以生为主。-17
（四）丹麦在理论与实践结合方面做得较中国好。-17
五、我国中小学教育对丹麦教育理念的借鉴-18
（一）重视平等性-18
（二）解放自由-18
（三）放宽民主-19
参考文献-20
附录-21
