[摘要] 实践教学是提高应用创新能力和综合素质的重要手段。高校地理科学（师范）专业学生实践教学能力培养是社会发展的需要，是适应国际地理教学发展趋势的需要，是基础地理教育改革的需要。目前高校对地理师范生实践教学能力培养力度不够，致使高校地理师范生在实践教学方面存在一系列的问题。本文针对这些问题，从课程体系设置、实践教学模式改革、实践教学基地建设、实践教学师资队伍建设等方面提出了一些对策。
[关键词] 实践教学能力; 高校地理科学（师范）专业; 培养对策
目录
摘要
Abstract
1 培养地理师范生实践教学能力的重要性-1
1.1 时代发展的需要-1
1.2 基础地理教育改革的需要-2
1.2.1实践教学有利于促进新课程理念实施-2
1.2.2实践教学有利于推动学生全面发展-3
1.3 适应国际地理教学发展趋势的需要-3
2 高师地理专业实践教学存在的问题-3
2．1 培养目标不够具体-4
2. 2 课程体系不够合理-4
2.2.1 实践课程比重偏低-4
2.2.2 实践课程体系设置缺乏整体性-5
2.3 教学实施实践性不强-6
2.4 实践教学基地建设薄弱-7
3 高校地理师范生实践教学能力培养对策-7
3.1 调整课程体系，增加实践教学比重-7
3.1.1 适当减少理论课程，增加实践课程-7
3.1.2 开发师范类实践型校本课程-8
3.2 改革实践教学模式-8
3.2.1 构建开放式教学模式-9
3.2.2 构建以学生和问题为中心的教学模式-9
3.3 加强实践教学基地建设-10
3.4 完善实践教学师资队伍建设-11
致谢-12
参考文献-13
文献综述-14
