“有”字句的偏误分析与教学策略.doc

本人学习张豫峰先生的“有”字句句法结构类型分类，参照董小琴（2008）《外国学生“有”字句偏误分析及习得研究》将“有”字句按照句法结构分为以下七类：句式1：A+有+B，句中的...

分类：文学论文 | 字数：9161 | 上传日期：2016-01-11

XX大学中文系三年级学生的汉语语音偏误分析.doc

本文通过对雄王大学中文系三年级学生的汉语语音进行调查分析，从声母、韵母、声调、轻声、儿化、变调等几方面进行分析，试图寻找偏误产生的原因以及纠正偏误的方法...

分类：素质教育 | 字数：16121 | 上传日期：2014-12-09

偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的中介语体系。科德把学习者所犯的错误分为失误和偏误两种，偏误则是指由于目的...

分类：文学论文 | 字数：9037 | 上传日期：2014-11-18

本文首先在前人研究的基础上阐释存现句的性质、范围和类型，然后分析语料库中存现句的偏误用例，并对偏误的原因作出解释，最后通过偏误分析提出一些相对应的教学建议，以帮助...

分类：文学论文 | 字数：11117 | 上传日期：2014-11-18

小结：在检索中发现，“A一A”式使用32例（约占54%），“AA”式使用16例（27%），这两种动词重叠式使用频率较高。较高的原因在于“A一A”式有三个音节，词形略长，读来自然拖开来，...

分类：文学论文 | 字数：17888 | 上传日期：2014-11-05

本论文通过对XX学院越南语专业学生发放汉越词使用情况问卷调查，然后总结出一些数据。并在这些数据的基础上，分析中国越南语专业学生在使用汉越词时易出现的偏误，最后提出解决...

分类：越南语论文 | 字数：9007 | 上传日期：2014-10-14

通过对两国行政单位和行政职务互译时产生的偏误进行分析，总结出涉及行政单位和行政职务的翻译，为教育和翻译工作者提供参考，为两国有志交流的青年提供借鉴的平台...

分类：越南语论文 | 字数：9591 | 上传日期：2014-10-14

笔者尝试着以泰国初级留学生为研究对象，通过教学实践及问卷调查的形式，研究初级泰国留学生学习关联词“虽然．．．．．．，但是．．．．．．”的偏误情况。在此基础上，对对...

分类：对外汉语 | 字数：12475 | 上传日期：2014-10-14

泰语音系中，除了s，缺少与汉语j、q、x、zh、ch、sh、z、c等声母对应的音。汉语单韵母ü[y]、er[ə]、e[ ɣ] 、–i[ɿ]、-i[ʅ]，撮口呼复韵母、鼻韵母üe[yɛ]、üɑn[yæn]、ün[yn]等为泰语韵母系...

分类：对外汉语 | 字数：6156 | 上传日期：2014-10-14

汉语中词汇系统复杂、数量庞大，最小的语言单位是语素而不是词，由于外国学生缺乏汉语语感，常常理解不当、使用出错、记忆困难等问题。对外汉语教学中“口”和“嘴”两个词的...

分类：文学论文 | 字数：7896 | 上传日期：2014-10-14

学习者在使用汉语词汇的过程中不仅要注意词汇本身的理性意义还要注意词汇的色彩义，了解相应的中国文化，这能够有助于学习者在特定语境下更好地使用词语。...

分类：文学论文 | 字数：8062 | 上传日期：2013-12-24