问题情境对学生无理数认识的差异性.doc

(2)在之前的学习中, 学生已经学习到有理数就是分数, 而任何一个分数都可以化成有限小数(包括整数)以及无限循环小数. 因此, 有理数还可以理解成有限小数(包括整数)以及无限循环小数...

分类：教育管理 | 字数：6632 | 上传日期：2018-06-06

一类无理数的证明_数学与应用数学.rar

不可约的本质是什么?长期以来众说纷纭,得不到正确的解释,两个不可通约的比值也一直认为是不可理喻的数.15世纪意大利著名画家达.芬奇称之为”无理的数”,17世纪德国天文学家开普勒...

分类：文献综述 | 字数：4595 | 上传日期：2014-09-12

纵观无理数的证明方法，都离不开利用反证法这一重要的方法及思想，这是绝大多数无理性证明的判定规律。而无理数证明方法能否寻找到除了运用反证法之外，一个统一的方法，仍...

分类：企业管理 | 字数：3245 | 上传日期：2014-04-11

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