小学教师反思性教学能力的培养探究.doc

（3）反思教学不是行政性的命令，不是硬性的考核任务，而是教师日常教学生活中的一种自发的行为。其中，教师的责任心起到至关重要的作用，因为教师的责任感能够激发教师主动探...

分类：文献综述 | 字数：7778 | 上传日期：2019-02-01

美国“反思性实践者”教师培养模式研究.doc

政策上的革新意味着教师职业本身的专业性和持续性提出了新的要求。尽管我国教师的专业化一直在发展，但与发达国家相比，还存在一定差距。因此，“反思性实践者”教师的出现，...

分类：现代教育技术 | 字数：10684 | 上传日期：2019-01-05

教育理念决定教育教学活动的组织和实施，根据新课改中教育观念的改变，我们应当反思自己“所设定的育人标准是否符合时代的要求？”“是否有利于学生的终身发展？”“教学活动...

分类：现代教育技术 | 字数：9109 | 上传日期：2018-01-05

从社工专业课程设置的框架上进行反思。如《反思视角下的社会工作课程设置探析》中针对现有社工课程设置存在的问题提出要在课程培养目标制定上、课程内容确定上、课程组织、课...

分类：行政管理 | 字数：16386 | 上传日期：2016-09-09

关文信和李伟诗提出职前教师培养的新模式：教师成长协作团。其活动流程：协作活动包括教学设计、课堂教学、教学交流和教学反思四个基本环节，环环相扣，循环往复，形成了协作...

分类：现代教育技术 | 字数：11761 | 上传日期：2014-12-14

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