摘要：教师专业的核心竞争力在很大程度上取决于实践性知识。反思性教学是教师专业发展的必由路径。本文提出反思性教学流程，并将其运用于信息技术职前教师的教育实习中，再借鉴扎根理论，分析反思记录和实习后进行的访谈记录，以验证其效果。研究表明应用这一反思性教学流程对信息技术职前教师的课堂教学水平，听评课和反思都有较好的影响，促进了教师的专业发展。最后，文章总结，提出了本次实践存在的不足以及未来改进的几点建议。
关键字：实践性知识；信息技术职前教师；反思性教学
目录
摘要
Abstract
1 引言-1
1.1课题研究背景-1
1.2职前教师实践性知识培养的现状-1
1.3 课题研究的目的和意义-3
2 反思性教学概述-3
3 反思性教学在中学信息技术课程中的实践-4
3.1教学流程-4
3.2效果的分析-5
3.2.1分析方法-5
3.2.2 反思记录分析-6
3.2.3 访谈记录分析-7
4 总结-10
参考文献-12
致 谢-13
