摘要:新课标已实施多年，本论文主要结合少数民族地区部分中学实施新课标现状进行调查，通过以问卷调查的形式对少数民族地区战河中学的学生和老师进行调查、在调查中找出问题、并尝试提出一些建议。本文主要按提出问题、分析问题、解决问题的思路展开论述。首先在调查数据中分析出一些问题、研究并发现问题，最后根据问题提出一些合理性建议。但由于调查的只是战河中学，所以有些问题和建议可能不够全面。
关键词：少数民族地区；初中物理；新课标教学；适应教学
目录
摘要
ABSTRACT
1 引言-1
2 新课标下的初中物理教学-2
2.1 新课标下初中物理教学的意义-2
2.2 为适应新课标下的教学对教材进行分析-2
2.3 新课标下的初中物理教学与传统式教学的几点改观-2
2.3.1从“注重知识传授”转向“注重学生的全面发展”。-2
2.3.2 从“以教师为中心”转向“以学生为中心”-2
2.3.3从“注重教学结果”转向“注重教学过程”-3
2.3.4从教师权威的教学转向师生平等的交往与对话。-3
2.3.5 从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。-3
2.4 新课标下，更加注重实验教学-3
3 影响少数民族地区初中物理教学改革的因素-4
3.1 对学生的问卷调查及分析-4
3.1.1 调查结果统计如下-4
3.1.2对问卷调查数据分析如下-4
3.1.3 对学生调查总结-6
3.2 对少数民族地区初中物理教学现状进行分析：-7
3.2.1 少数民族地区初中物理教学现状：-7
3.2.2对少数民族地区初中物理教学的负面影响-7
3.2.3影响少数民族地区初中物理教学现状原因-7
4 给推进少数民族地区初中物理教学改革的一些建议-9
4.1 提高各级政府重视和支持宁蒗教育的力度-9
4.2 更新教师教学理念-9
4.3 加强少数民族地区教育制度改革，尽量减负，拓宽学生自由空间-9
4.4 增强教师队伍建设及交流-9
5 结束语-10
参考文献-11
附录-12
