摘要:需要是行为产生的内在动力，只有满足了大学生不同层次的正当的现实需要，才能顺其自然地提高大学生思想政治教育有效性。鉴于这一逻辑，本文在全面了解马斯洛需要层次理论和思想政治教育有效性内涵的基础上，深刻挖掘马斯洛需要层次理论与思想政治教育的内在联系，分析需要理论视野下影响大学生思想政治教育有效性的因素，探讨马斯洛需要层次理论对提高大学生思想政治教育有效性的启示。目的在于转换大学生思想政治教育的方式，最终提高大学生思想政治教育有效性。
关键词：马斯洛需要层次理论；大学生；思想政治教育有效性；启示
目录
摘要
ABSTRACT
前 言-1
一 马斯洛需要层次理论概述-1
二 马斯洛需要层次理论与思想政治教育的内在联系-3
（一） 两者都蕴含着“人本主义”的核心思想-3
（二） 两者都具有多样性和差异性-4
（三） 两者都具有层次性-4
三 需要理论视野下影响大学生思想政治教育有效性的因素-5
（一） 思想政治教育仍以单向灌输的教育方式为主-5
（二） 强调社会价值的实现，压抑个人价值的实现-6
四 合理运用马斯洛需要层次理论，提高大学生思想政治教育有效性-6
（一） 始终坚持“以人为本”理念，转换大学生思想政治教育的方式-7
（二） 尊重大学生需要的多样性与差异性规律，满足大学生正当的现实需要-8
结 语-11
参考文献-12
致 谢-13
