【摘要】新课改背景下，史学理论在初中历史教学中的应用进一步发展与深化。本文以2011年版初中历史课程标准及初中生学习心理为角度分析微观史学理论应用于初中历史教学的必要性和可行性，结合《中国近代民族工业的发展》一课的教学设计与实践，分析应用微观史学理论指导初中历史教学的优势与不足，从学生的主动参与、教师的有效引导、科学的教学评价三要素探讨微观史学理论指导教学的有效性。
【关键词】初中历史教学；微观史学理论；新课改
目录
摘要
Abstract
绪 论-3
一、初中历史教学中的微观史学要求-4
（一）微观史学理论简介-4
（二）2011 版历史课标与微观史学-5
（三）初中生学习心理与微观史学-5
二、初中历史教学中的微观史学实践-6
（一）微观史学理论下的课堂教学例析-6
（二）微观史学理论下的课堂教学实施策略-7
（三）微观史学理论下的课堂教学意旨-8
三、初中历史教学中的微观史学思考-9
（一）微观史学理论指导初中历史教学的优势与不足-9
（二）微观史学理论指导初中历史教学的必备要素-11
参考文献-12
致谢-14
