摘要:发展性学生评价是面向未来教育而构建的一种全新的、符合终身教育和素质教育需要的评价观，开创了学生评价的新视野，具有很强的指导性。在评价内容上更全面，注重学生多方面素质的培养；在评价方法上更科学，突破了传统的量化评价的限制，以质性评价统整量化评价，开发学生的多种潜能，坚持以人为本的发展理念。要使发展性学生评价体系在实践中得以顺利实施，教师必须破旧立新，树立发展性学生评价理念，制定全面科学的学生评价内容，采用多种评价方法，促进学生全面健康发展。
本篇论文共分为三大部分。第一部分，分析近年来发展性评价的改革现状以及发展性评价的特征。第二部分，通过与学校的教师和学生交流以及听课观察，了解目前实施发展性评价过程中存在的问题。第三部分，针对调查研究中发现的问题，构建能够有效实施发展性评价的具体策略。
关键词：发展性评价；素质教育；全面发展
目录
摘要
ABSTRACT
一、发展性评价的改革现状以及特征-1
（一）发展性评价的改革现状-1
（二）发展性评价的特征-1
二、小学语文发展性评价调查研究-2
（一）关于学生评价的主体问题-2
（二）关于学生评价的内容问题-3
（三）关于评价对学生的影响问题-4
（四）关于学生评价的形式问题-4
（五） 存在的问题-4
三、小学语文发展性评价的实施策略-6
（一）注重评价主体的多元与互动-6
（二）注重发挥评价的激励功能-8
四、结语-10
参考文献-12
致 谢-13
