摘要:采用调查法、访谈法等研究方法对小学体育少儿趣味田径运动在体育教学的开展方式进行研究。结果表明：少儿趣味田径运动在体育课上这个开展方式更能让学生接受。理由（1）在体育课堂上，是全校所有的都能够参加这个项目，学生的注意力集中，学生会也努力的去完成老师给的任务；（2）在课外，学生参与少儿趣味田径项目既可以放松紧张的学习压力，又能够学到新的体育项目对学生的身体锻炼也有一定的好处。但是，课外兴趣班参与的人数只是一部分，且学习的时间较少。
关键词：少儿田径 小学课堂 开展方式 研究
目录
摘要
ABSTRACT
引言3
1 研究对象及方法3
1.1 研究对象3
1.2 研究方法3
1.2.1文献资料法3
1.2.2 问卷调查法3
1.2.3访谈法3
1.2.4 数据整理法4
1.2.5逻辑分析法4
2 研究结果与讨论4
2.1数据来源4
2.2 双林小学在体育课上开展少儿趣味田径现状4
2.2.1 成都市双林小学引进少儿趣味田径的时间4
2.2.2成都双林小学开展少儿趣味田径运动的教学情况5
2.2.3学生不喜欢传统田径的原因5
2.2.4 双林小学学生对少儿趣味田径项目的喜爱程度5
2.1.5双林小学学生对开展方式的得看法5
2.2.6 学校体育教师对少儿趣味田径开展方式讨论6
2.3成都四川师范大学附属实验小学少儿趣味田径开展现状6
2.3.1 川师附属实验小学引进少儿趣味田径项目的时间6
2.3.2 川师附属小学开展少儿趣味田径的现状6
2.3.3 川师附小学生不喜欢传统田径运动的原因6
2.3.4 川师附属小学学生对少儿趣味田径项目的喜爱程度7
2.3.5 川师附属小学学生对开展方式的得看法7
2.3.6 川师附小体育组老师对少儿趣味田径开展方式讨论7
2.4 传统田径和少儿趣味田径对比7
3 结论与建议8
3.1 结论8
3.2 建议8-9
参考文献9
