摘要：以生为本是语文教学的基准点出发点。通过对郭老师老师语文教学过程的探索，文章提出了语文教学的两点思考：合宜的教学内容即内容的数量和深浅要适度和合适的教学方法即注重学生的独立思考。
关键词：语文教学 ；郭初阳 ；教学内容；教学方法
郭初阳老师的课，像是一场革命，席卷了整个语文教育界。他的课打破了传统语文教学“沉闷、干瘪” 的教学模式，无论是挖掘深度还是解读视角，可以说都是语文教学的一大优秀的跨步！在教学内容上，他不依靠教参，引证据典；在解读视角上，他置文本于多重文化背景下审视，多种经典著作材料的引用，有助于辅助学生突破学习重难点，他的课相较于传统教学是一种革命性的进步！
但是细细琢磨郭初阳老师的课，会有一种满到溢出来的感觉！材料多，内容多，观点新是他的一大亮点，同时也是他的一大缺点！古罗马哲学家贺拉斯曾说过“美是适度”。郭初阳老师几乎每节课都引用链接了大量的材料，少至五六则，多到十来则，但问题是，他的这些多且新的观点是否被学生接受并吃透，或是根本云里雾里，一节课下来不知道自己学到了什么？黄厚江老师提倡“本色语文和本色课堂，就是用语文的方法教语文[1]（p5）”，而这最根本的出发点必须是一切从学生出发！所以，从学生学习的角度来看，郭初阳老师的课是非常值得商榷的！
