摘 要：在我国当下的文言文教学中存在诸多问题, 而建构主义教学理论对教学做出了一系列新的阐释，对于改进我国文言文教学现状也具有一定的启示意义，具体表现在教师应为学生创设学习文言文的环境，重视学习者之前的经验，充分发挥学生学习的主动性,关注学生未来的发展，重视教师的作用等方面。
关键词：建构主义；教学理论；文言文教学
文言文教学在我们的语文课堂中具有举足轻重的地位，文言文的学习是对我国优秀文化进一步的继承和延续，我们学习文言文也是为了更好地学习中华文化的精髓和吸取其有价值的经验，但是在文言文的教学道路上并不是一帆风顺的，它充满着争议，曾几度沉浮，但它仍然“生活”在我们的语文课堂教学中，这就可以看出文言文教学的重要性。现在的文言文教学中有诸多的问题，放眼世界，语文教育界要迎接世界教育新理念、新思潮的冲击与挑战，要积极转变教育思想，树立现代化的语文教育观，同时也要接受建构主义教学理论新理念和新思潮对我国文言文教学的帮助与改进。
